Играем в школу

      

 

                                                                                   

Мы играть решили в школу,

Превратили группу в класс.
Колокольчиком помашем –
Математика у нас.

Я учительницей буду,
Объяснять пойду к доске.
По столу стучу указкой,
Призывая к тишине.
Поднимите к верху ручки,

 Будем пальчики считать:
 Два, шестнадцать, десять, восемь…
 Молодцы! Всем ставлю «пять».

Вижу, нянечка смеётся,

Значит, что-то здесь не так.

 Мы неправильно считаем?

 Но тогда скажите как.

 Быть учителем не просто –

 Надо всё уметь и знать:

 Петь, читать, писать в тетрадках

 И, конечно же, считать.

Дидактическая игра 

                   

Поздравляем с днем рождения Дашеньку!

 

Тема недели : "До свидания, лето и здравствуй,школа!"

Здравствуй, осень золотая!
Здравствуй, школа! На урок
Нас зовёт, не умолкая,
Переливчатый звонок.
Мы с веселыми друзьями
Вдаль на школьном корабле
Поплывем по морю Знаний
К неизведанной земле.
Мы хотим весь мир объехать,
Всю вселенную пройти.
Пожелайте нам успеха
И счастливого пути.

ЭТИКЕТ ДЛЯ БУДУЩИХ ШКОЛЬНИКОВ

Ваши дети на уроках в школе будут знакомиться с основными правилами здоровьесбережения.  Учеников будут учить бережно относиться к общественному имуществу, соблюдать чистоту и порядок в общественных местах, в своём дворе, доме подъезде, лифте. Пожалуйста, поговорите с вашим ребёнком о том, для чего очень важно соблюдать чистоту  и порядок в общественных местах. Обратите внимание вашего ребёнка на состояние вашего двора, дома, подъезда, лифта, их стен. Научите вашего ребёнка:

соблюдать чистоту и порядок  в общественных местах, в своём доме, дворе, подъезде, лифте;

не писать, не рисовать на стенах домов, подъезда;

следить, чтобы младшие дети не совершали эти действия.

Личным примером  научите вашего ребёнка соблюдать эти требования.

Чтобы ваш ребёнок выглядел опрятно, научите его:

2 раза в день чистить зубы;

ежедневно принимать душ;

ухаживать за своей одеждой и обувью;

менять ежедневно нижнее бельё, носки;

всегда иметь при себе чистый носовой платок, зеркало, расчёску;

содержать в порядке свою причёску.

Мы благодарим вас и просим продолжать обучение ребёнка основным правилам общественной и личной гигиены.

Навыки этикета, которыми могут овладеть дети подготовительной к школе группы:

сервировка стола и поведение за столом;

знать разнообразные варианты сервировки стола;

уметь пользоваться столовыми приборами;

непринуждённо сохранять правильную осанку;

знать, какими приборами надо пользоваться во время еды, уметь это делать;

владеть основами оформления праздничного стола, уметь складывать тканевые салфетки разнообразными способами.

Культура внешнего вида:

одеваться в соответствии с модой, но с учётом своих индивидуальных особенностей и чувства меры;

поддерживать свою обувь и одежду в чистоте и порядке;

уметь самостоятельно причёсываться;

Речевой этикет:

уметь обратиться с просьбой;

знать правила ведения разговора по телефону;

во время приветствия и прощания использовать разнообразные формулы вежливости.

Поведение в общественных местах:

уметь вести себя в театре, кинотеатре, на выставке, в музее, кафе;

знать основные правила поведения в школе, библиотеке.

Поведение в разнообразных жизненных ситуациях:

уметь представляться во время знакомства и представлять другого;

выбирать подарки и их преподносить;

уметь принимать гостей и быть гостем.

Тема недели "Краски лета"

Лето — очень хороший сезон для общения детей с природой, это различные игры, наблюдение на свежем воздухе, это значительные возможности для познания детьми с окружающего мира, обогащение их знаний и понятий, закрепление правил безопасного поведения, гуманного и бережного взаимодействия с природой
Цель: обогащение и укрепление понятий детей о лете, как о времени года.
Задачи:1. Формировать понятия дошкольников о сезонных изменениях, характерных чертах лета.
2. Укреплять понятия дошкольников о летнем отдыхе, играх на свежем воздухе, труде людей в природе, подарках лета.

3. Расширять понятия дошкольников о воздействии тепла, солнечного света на жизнедеятельность людей, животных, птиц, насекомых и растений.

4. Развивать любовь к природе, осторожное к ней отношение через наблюдение, беседы, чтение художественной литературы, экскурсии.

Рисование ватными палочками в технике пуантилизм.

• 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

" Есть у нас огород,тут здоровье растет" -экологическая экскурсия на огород.

Главная цель экологического воспитания-формирование начал экологической культуры : правильного отношения ребенка к окружающей его природе ,к себе и людям как части природы.           Природа –это источник духовного обогащения. Зеленые луга, леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, движущиеся облака,падающие хлопья снега,лужи после дождя- все это привлекает внимание детей,радует их,дает богатую пищу для их развития. Однако не всегда может быть правильно понято детьми при самостоятельном общении с природой,далеко не всегда при этом формируется правильное отношение к растениям и животным.                                    Ввести ребенка в мир природы,сформировать представления-знания о ее объектах и явлениях,воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней — важнейшие задачи детского сада. Ознакомление дошкольников с природой происходит в учебной и повседневной    деятельности. Учебная деятельность организуется в форме занятий,экскурсий и прогулок.       Во время экскурсии ребёнок может в естественной обстановке наблюдать явления природы, сезонные изменения, увидеть, как люди преобразуют природу в соответствии с требованиями жизни и как природа служит им.         С целью  наблюдения за ростом растений,и культур,а также за трудом взрослых на огороде наша группа  посетила огород.Ребята увидели как растут овощи,увидели как формируются плоды,узнали из беседы о труде взрослых на огороде,и даже оказали посильную помощь.    Проведенная экскурсия носила познавательную, развивающую,и эстетическую функции,была интересной и способствовала формированию экологической культуры воспитанников.